Uitmarkt Anymeta Training

Een speciale training voor de OV-kunstkaart op de uitmarkt.

21 aug 2012

In deze training leer je het systeem kennen van Anymeta. Waarom is het zo gebouwd? Wat is de filosofie achter Anymeta, en wat betekent dat voor gebruikers? We kijken naar het verschil tussen Anymeta en 'normale websites', en naar waar je bij een Anymeta website extra op moet letten als je bijdrages levert. Anymeta stelt mensen in staat grote delen van de website zelf in te richten zonder de tussenkomst van front-enders.

Vergroot

AnyMeta: anything is a thing! - Conceptual diagram of our semantic-web community management system. very 2.0 Willem Velthoven

De leerstof wordt steeds in drie stappen uitgelegd: eerst uitleg van het doel van een functie, dan een demonstratie en een oefening. Oefeningen doe je individueel of in paren.

9:30 - 10:30: Blok 1, Principes van Anymeta

Bespreking van het huiswerk. Bespreking van de grondbeginselen van Anymeta met enkele voorbeelden uit ons portfolio. We gaan vooral in op de werking van Anymeta als CMS systeem.

10:30 - 13:00: Blok 2, Content creëren aan de voorkant

In dit blok leren we je hoe je als gevorderde gebruiker bijdrages kunt maken en hoe je deze bijdrages extra waarde en betekenis kunt geven binnen het Anymeta systeem. De training legt de nadruk op 'netiquette' en copyright.

Lunchpauze

13:30 - 17:00: Blok 3, Thema's inrichten en mailings versturen

Dit blok gaat over het specifieke gebruik van Anymeta voor deelnemende organisaties aan de Uitmarkt. In het middaggedeelte wordt geleerd hoe een organisatie omgeving zo goed mogelijk ingericht kan worden en hoe de verzamelde leden gemaild kunnen worden.

Handige links:

Opmaak tips om je site er beter uit te laten zien
http://www.mediamatic.nl/layout

Manual/Gebruikershandleiding
http://www.mediamatic.nl/manual

Veel voorkomende termen
http://www.mediamatic.nl/page/3308/en

Veel gestelde vragen
http://www.mediamatic.nl/page/28030/en

Achtergrond informatie:

About Anymeta
http://www.mediamatic.nl/page/2549/en

Open-CI
/52476

Creative Commons
http://creativecommons.org/